每个孩子都是一件艺术品，创造一件杰作

作为家长或监护人，你最了解你的孩子。正因为如此，你的想法、意见和投入对于规划他们最好的教育非常重要。孩子们以不同的速度和方式学习。有些孩子天生就有残疾，有些孩子在学龄前或更晚的时候就被发现了。如果你的孩子学习方式不同，这并不一定意味着他或她有残疾。

如果英语不是你孩子的第一语言，确保他或她的语言需求在学校得到解决，并且他们不会影响他或她是否需要特殊教育服务的决定。

如果你的孩子在学校没有取得成功，在考虑是否需要特殊教育服务之前，可以使用许多支持和干预措施。应该为挣扎的学生提供行为和/或学术干预。在进行转诊之前，应明确在干预响应（RTI）框架内提供的这些干预措施。在转诊前，应实施科学的、以研究为基础的干预措施，并监测通识教育课堂的进展，以支持您孩子的需求。例如，如果你的孩子正在努力学习如何阅读，在进行转诊之前，可以使用小组干预和补充指导。欲了解更多信息，请参阅干预反应（RtI）一节。

如果确定需要转介进行评估，或者您想随时要求进行评估，接下来的步骤将在“开始特殊教育过程”一节中列出。