NYSAA-纽约州替代评估

NYSAA计划描述：

• 在9-12年级以上，教学将基于满足所有学生需求的替代课程，并与NYSAA框架、cdo标准和修改后的共同核心标准保持一致。
• 专门的教学提供整个小组，小组和个人设置。
• 独立作业以结构化的教学形式呈现，包括教学启动和专门设计的教学。
• 感官需求是通过环境变化来满足的，并且是基于个体需求的。
• 家长参与和专业培训的机会可以通过家长学院获得。
  

合格标准:

• 学生展示学习前的技能
• 学生有严重的认知障碍，在沟通/语言方面有明显缺陷，在适应行为方面有明显缺陷；

和…

• 学生需要一个高度专业化的教育计划，以促进在自然环境（家庭、学校、社区和/或工作场所）中获得、应用和转移技能；

和…

• 学生需要教育支持系统，如辅助技术、个人护理服务、健康/医疗服务或行为干预。

也……

• 学生可以需要个人护理/过渡方面的支持：下车，走到教室，卸下书包，把书包挂起来，准备好当天的材料
• 学生可以有身体/医疗需求，但能够参与成人支持，专业设备，和/或程序修改。
• 学生可能有行为挑战和/或感官需求，但能够在成人的支持和修改下参与小团体设置。

类配置：12:1+1 NYSAA特殊类

• 多达12名残疾学生*，由一名教师和助教指导，按需求相似程度分组。
• 学生表现出学术前和学术技能。
• 当教学在更大或更小的群体环境中进行时，学生可以取得成功。

12:1+3 NYSAA特殊课程

• 多达12名残疾学生*，按需求相似程度分组，由一名教师、助教和最多3名辅助专业人员指导。
• 学生表现出学前技能，但也可能需要更多的手把手指导，有医疗需求，和/或有额外的管理需求。
• 学生可能需要一个更有条理的环境，有明确的直接指导和支持。

NYSAA测试：NYSAA是纽约州测试计划的一部分，该计划为所有3-8年级和高中最严重残疾的学生衡量国家在英语语言艺术（ELA），数学和科学领域的学习标准。NYSAA现在为学生使用个性化的计算机测试。NYSAA在ELA、数学和科学方面的测试将根据年级水平使用动态学习地图替代评估指标进行评估。动态学习地图（DLM）替代评估是一种计算机交付的自适应评估，以较低的深度、广度和复杂性衡量学生在ELA、数学和科学国家标准方面的成就。这种计算机化的评估为学生的个人能力和需求提供了定制评估的机会。它旨在衡量学生的各种熟练程度，更快捷，更容易管理和评分，并为教师提供有用的信息，为学生的未来教学提供信息。完成后，NYSAA课程的学生将在毕业时获得SACC证书（技能和成就毕业证书）。