CSR工作组

 

罗彻斯特儿童学校围绕由工作人员和家长组成的六个“工作小组”的独特治理体系设计了“校本规划”。这个管理系统是由原校长在组织专家Jim Myers的帮助下与伊士曼柯达公司的“21世纪学习挑战”合作设计的。这些工作小组是学校的最终决策者。

 

—校本规划团队由以下工作组组成—

 

组织发展工作组（ODWG）负责儿童学校的整体环境。它对学校如何实现其使命和信念、愿景和价值观负责。它还决定了学校的结构，以及使用哪些系统和流程来实现其战略方向和目标。ODWG作为国外博彩app办公室和儿童学校之间的接口，确保“中央办公室”的需求和企业社会责任对他们的回应与学校的主要任务一致。正式的CSR组织和非正式的“其运行方式”都是ODWG的议程项目。

 

设施工作组（FWG）负责儿童学校的“基础设施”，这意味着它处理物理场地设施、设备、消耗性材料、工具以及这些设施的“状态”或条件。该工作组确保物理设施的存在，以使整个系统（及其每个部分）实现其目的。

 

员工发展工作小组（SDWG）专注于企业社会责任所需的人力资源能力。这项工作包括培训计划、针对教职员工的具体培训活动、管理参加研讨会或特别会议的旅费、使用可供教职员工使用的文章、书籍、录像带等。团队合作和组织发展也是可持续发展工作组的职责。评估工作组（AWG）专注于CSR系统的度量部分。通常，该工作组涵盖所有数据和信息获取，以及评估和计划活动（例如，学生成绩单、教师评估和学校报告）。它涉及内部效率和外部有效性。此外，它还包括这样一种观念，即除非有一种内在的动力来提升国外博彩app的绩效，否则这些衡量标准都不会给组织或学校带来巨大的价值。学校将自己视为一个持续学习的社区。

 

股权建设工作组（SWG）致力于不断增加所有重要各方（利益相关者）对罗切斯特儿童学校使命和信念、愿景和价值观声明的承诺。主要的利益相关者是孩子们自己，孩子们的父母，以及CSR的老师。相关的利益相关者是教育委员会和国外博彩app及其员工工会：RTA， BENTE， ASAR和RAP。外围利益相关者是罗切斯特社区，罗切斯特地区的企业和其他教育机构。远处的利益相关者有纽约州教育部、美国教育部、国家教育与经济中心等。所有持份者对学校作为一个“系统”都很重要，因此对社会工作小组也很重要。

 

教与学（课程）工作小组（TLWG）为每位学生提供卓越的教学。它努力整合CSR教学家庭内部和整个教学家庭使用的材料和资源。它还努力支撑课程本身（在年级水平以及K-6年级的所有年级）。它侧重于为所有儿童（有特殊需要的儿童，以及英语为第二语言的儿童）设计的教学结构，策略和方法，以便学习过程满足儿童，家长，教师，国外博彩app和更广泛的社区的需要。

 

教与学（简报）工作小组（TLBWG）负责组织和领导企业社会责任简报。儿童学校的学生和老师在a日和B日聚集在国外博彩app的体育馆里，这是一个庆祝国外博彩app的学习，国外博彩app的多样性和国外博彩app彼此生日的时刻。孩子们有机会在发布公告和阅读自己写的作文和诗歌的同时，对着麦克风公开讲话。学生做教学报告；他们还表演歌曲、小品、舞蹈、吟唱和他们学过的乐器。学生们经常展示自己的作品、艺术作品和跨学科项目。T&L(B)工作组监督、协调、促进和计划简报。

 

其他工作小组：

 

运营小组不是一个决策机构，但由教师和行政人员组成，每月定期开会。运营小组是讨论决策的员工会议。运营组侧重于组织运行中随时间变化的那些方面。产生某些东西（物质的东西或想法）的“转化”发生在这些会议上。在儿童学校的案例中，基本的转变是学习过程，而被转变的是孩子。程序、方法、标准做法等规定了在这项基础工作中要从事的一些操作。这个小组不是一个正式的小组。