家庭/医院方案为各种学生提供了在过渡情况下继续接受教育的机会。

家庭/医院方案支持因医疗或精神健康原因、产妇、被CSE（地区特殊教育委员会）录取或等待CSE安置的学生，以及504/ADA（美国残疾人法）补充教学/辅导和长期休学的学生。家庭/医院计划为返回学区的学生和等待安置在住宿或日间治疗计划的学生提供服务。

家庭/医院指导是一个灵活和包容的计划，旨在满足从替代评估水平到大学先修课程（AP）水平的学生的需求。根据纽约州专员的规定，家庭/医院指导为那些通常因残疾、纪律、受伤或身体、精神或情感疾病而无法上学的学生提供核心科目的学术指导的连续性，并由有执照的医生证实。

家庭/医院指导服务于不同的人群，包括：特殊教育、多重残疾、替代评估、有社会情感或心理健康需求的学生、身体脆弱、身体受损、自闭症、正规教育中断的学生、无家可归者、难民、英语学习者、双语学生和年轻母亲。

家庭/医院教师是经过认证的教师，他们在学生家中、图书馆、社区机构或医院一对一地与学生见面。重要的是，家庭/医院项目为国外博彩app提供了一个人性化的面孔，在客厅或厨房里有老师，在家长、学生和学校之间建立了联系。

家庭/医院计划的独特之处

• 家庭/医院教师通过个性化教育计划（IEP）前往不同地点，以满足地区学生的学术需求，有时也满足罗切斯特地区私立和/或教区学校学生的学术需求。项目的分配期限各不相同。
• 有短期和慢性疾病/受伤的学生由家庭/医院教师服务，他们以一对一的方式提供教学，调整教学以适应学生的健康需求。
• 怀孕学生是家庭/医院项目服务的另一个群体。他们通常离开学校六周，家庭/医院教师提供量身定制的指导，以顺利过渡到他们的家庭学校或项目。
• 等待安置在寄宿或日间治疗项目的学生被安置在家庭/医院项目中，通常为期数月。教师为这些学生提供个性化的指导，享受独特的机会，通过强化干预来解决独特的学习需求。
• 家庭/医院教师可以在学校系统之外与家庭的倡导者进行沟通和协调。这些社区合作伙伴的一些例子包括：Arc of Monroe、VESID（残疾人职业和教育服务办公室）、access - vr、Prime care、心理健康办公室、Hillside Services、Ibero League、OPWDD（发展性残疾人办公室）、天主教家庭服务、Autism Up等机构的护理协调员。
• 家庭/医院计划是该地区特殊教育过程的重要组成部分，为该地区所有类别中教育和医学上最脆弱的一些学生提供指导。国外博彩app的一些学生严重残疾，无法发声，这就是为什么国外博彩app与MATCH团队，语言和物理治疗密切合作，结合辅助沟通板，设备和软件，以满足学生的特定需求，使他们能够学习说话。